Kesan muzik semasa aktiviti kegiatan jasmani terhadap mood murid-murid sekolah rendah

Abstract

Kajian ini bertujuan  adalah untuk melihat kesan muzik semasa aktiviti kegiatan jasmani terhadap mood murid-murid sekolah rendah. Kajian ini dilaksanakan ke atas murid-murid sekolah rendah di daerah Seremban yang melibatkan tiga (n=3) buah sekolah, iaitu berfokus kepada sekolah di kawasan luar bandar sahaja yang merangkumi seramai satu ratus lapan puluh orang (n=180) iaitu 90 orang murid lelaki dan 90 orang murid perempuan. Hasil kajian ini menunjukkan satu keputusan yang mendapati  terdapatnya kesan mood yang positif  semasa aktiviti pendidikan jasmani dengan memasukkan elemen muzik dalam sesi pembelajaran dan pengajaran, Kajian ini dijalankan selama dua minggu. Seminggu dua sesi kelas subjek Pendidikan Jasmani yang berdurasi setiap sesi mengambil masa selama 30 minit. Kesemua subjek kajian berumur sembilan tahun dipecahkan kepada tiga kumpulan iaitu kumpulan A, B, dan C.  Kajian ini berbentuk  experimental. Kumpulan A mengikuti silibus sukatan pelajaran Tahun Tiga yang disediakan oleh Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pendidikan Malaysia,  Kumpulan B menjalankan  permainan bebas dan Kumpulan C juga mengikuti silibus sukatan pelajaran Tahun Tiga yang sama seperti kumpula A tetapi diperdengarkan dengan latar belakang alunan muzik pada setiap sesi pembelajaran. Dapatan kajian mendapati terdapat perbezaan yang ketara terhadap mood murid-murid antara ketiga-tiga kumpulan. Keputusan menunjukkan kumpulan C yang diserapkan elemen muzik menunjukkan  kecenderungan mood yang lebih baik dan positif berbanding kumpulan lain.  Hasil kajian ini juga dapat menarik minat kanak-kanak mengikuti kelas Pendidikan Jasmani dengan lebih aktif serta memberi impak positif  kepada individu, pentadbiran sekolah dan masyarakat tentang subjek Pendidikan Jasmani merupakan satu subjek yang menyeronokkan serta menjurus kearah pembentukan modal insan yang seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani, dan keintelektualan.